quarta-feira, 14 de outubro de 2009

É hora de se atualizar

30/09/2009 - 15:06Sheila Liz

As provas do Enem 2009 foram adiadas. Bom ou não, o fato está consumado e você ganhou um tempo extra para revisar aquela matéria perdida. Mas que tal aproveitar para ficar por dentro do que está acontecendo? É difícil lembrar e saber discorrer sobre os assuntos que estiveram estampados nos jornais e revistas durante o ano. Então vamos ajudar você!

O novo presidente dos EUA

Ele mal chegou e parece ser a ponte para restaurar a confiança e a afeição do mundo pelos norte-americanos, além de poder construir alianças onde não existiam anteriormente. Este é o novo presidente dos Estados Unidos da América. Quem não soube da posse do primeiro presidente negro (ou melhor, afro-americano como diriam os estadunidenses) Barack Obama? Foram semanas com esse mesmo assunto em pauta. Também, não é para menos, Obama mal chegou e já se declarou militante pela preservação ambiental, tanto que o presidente quer que os carros americanos emitam menos gases poluentes à atmosfera. Além disso, o novo presidente está com as suas relações internacionais muito bem. Foi o caso de Cuba. Obama derrubou as restrições quanto à frequência e permanência das viagens de cubanos residentes nos EUA à ilha. Aqueles que têm família na terra de Fidel Castro poderão enviar quantas vezes e em quantidade que quiser: dinheiro, roupas, itens de higiene pessoal e material de pesca. As remessas estão proibidas, no entanto, para membros do governo cubano ou do partido comunista.

Gripe Suína

O mundo entrou em pânico com a pandemia da gripe A. No Brasil, quase 900 óbitos foram confirmados até p último dia 16. A boa notícia é que, nesta semana, na Europa, já foi autorizada a comercialização das duas primeiras vacinas contra doença. Uma é a Pandemrix, da empresa britânica GSK (GlaxoSmithKline), e a outra imunização é a Focetria, do laboratório suíço Novartis. A distribuição da vacina pode acontecer a partir da semana que vem. Já aqui no Brasil, o Instituto Butantan, em São Paulo, que é hoje o único local na América Latina onde se fabrica a vacina da gripe sazonal, divulgou que a inauguração da fábrica poderá ser realizada até novembro.

As leis funcionam?

Ano passado tivemos alterações no Código de Trânsito Brasileiro, que ainda resulta muitas discussões neste ano. Pela Lei Seca, aprovada em 19 de junho de 2008, fica proibida a condução de veículos por motoristas que tenham ingerido qualquer quantidade de bebida alcoólica. O bafômetro detecta até mesmo bombons de licor, anti-séptico bucal, extrato de própolis e medicamentos.

São Paulo parou no dia em que o governador José Serra sancicou a lei que proíbe a prática do fumo em ambientes fechados de uso coletivo, tanto públicos como privados, em todo o Estado. Para fazer valer a norma, o governo disponibilizou mais de 500 agentes de fiscalização da Vigilância Sanitária Estadual e do PROCON. O problema é que geralmente aqui no Brasil o que vemos é impunidade. Para estas regras também será assim?

O caso Sarney

Bom, e na política sempre temos uma enorme quantidade de notícias. Infelizmente mais ruins do que boas. Como foi o caso dos atos secretos no Senado. O escândalo envolveu o presidente da casa, José Sarney (PMDB-AP), que teve parentes nomeados, duas sobrinhas e um neto. Foram mais de 500 atos secretos publicados ao longo dos últimos 14 anos no Senado. Estes foram usados para nomear, exonerar e aumentar salários de pessoas ligadas ao comando da Casa. Claro que Sarney declarou que esses atos não são oriundos do seu mandato, e sim do passado. Porém, a crise no Senado já vem das eleições passadas para um novo presidente da casa, quando o PT e PMDB disputaram acirradamente a vaga. Depois dois diretores deixaram seus cargos após denúncias. Agaciel Maia abandonou a diretoria-geral por não registrar em cartório uma casa avaliada em R$ 5 milhões. Mais de 3.000 funcionários receberam horas extras durante o recesso parlamentar de janeiro. Houve ainda o caso das cotas de passagens aéreas, usadas para fins pessoais e pagas com dinheiro público. Como fez Roseana Sarney (PMDB-MA), líder do governo no Congresso, que foi acusada de custear a viagem de sete parentes, amigos e empresários do Maranhão para Brasília.

E na Economia...

Ainda sentimos os efeitos da crise. E tudo começou lá na terra do tio san, com a chamada Crise dos Subprimes. Ligada a questões de bens e investimentos, acabou afetando bancos e financeiras que, em 2001, devido à expansão dos negócios imobiliários, começaram a emprestar e financiar cada vez mais. O Banco Central norte-americano ajudou mais ainda reduzindo a taxa de juros, fazendo crescer a demanda por imóveis, assim conquistando compradores. Com os juros baixos, houve o crescimento de pessoas que hipotecavam seus imóveis, a fim de usar esse dinheiro para pagar dívidas ou consumir. Com essa empolgação toda de venda e hipoteca, os bancos e financeiras começaram a adquirir das hipotecárias os créditos “podres”, ou seja, os créditos dos subprimes E foi aí que a crise começou a se instalar, quando os tais subprimes simplesmente não pagaram seus empréstimos. Ainda é difícil calcular os estragos.

Honduras

E não ficamos só por aí não. Ainda tem a crise política de Honduras. Começou assim: o presidente Manuel Zelaya apresentou uma proposta para realizar um plebiscito sobre a criação de uma assembleia constituinte que permitisse a reeleição presidencial com argumentos de que isso ajudaria no desenvolvimento do país. Porém a atual Carta Magna da pátria, promulgada em 1982, diz que mandato para presidente é único, e esta é uma cláusula pétrea e não pode ser alterada. Com essa proposta, Zelaya perdeu apoio do próprio partido, o Liberal, foi contrariado pelo Poder Legislativo e estabeleceu uma relação com os meios de comunicação tumultuada. Isso porque em 2007, por decreto, obrigou rádios e televisões a exibirem duas horas de propaganda do governo por julgar que a cobertura dos grandes veículos era tendenciosa. Além disso, o pedido de reeleição foi julgado pelo Congresso e pela Justiça como ilegal. Para frear ainda mais Zelaya, o Congresso aprovou uma lei que proíbe a realização de referendos ou plebiscitos 180 dias antes ou depois de eleições gerais. Em seguida, líderes militares se recusaram a colaborar com o presidente, bem como os chefes da Marinha e da Aeronáutica, que renunciaram em protesto. O final disso tudo aconteceu quando o palácio presidencial foi invadido por militares, que prenderam Zelaya, e o colocaram num avião para a Costa Rica. No mesmo dia o Congresso divulgou uma carta atribuída ao presidente na qual ele renunciava.

Crimes pela internet

A pornografia infantil virou assunto no Senado. Depois de constatar que casos do tipo foram parar em sites de relacionamento, como o Orkut, a casa instalou a CPI da Pedofilia, para investigar abusos sexuais contra crianças na internet. A última ação em que a CPI esteve presente foi na assinatura de um termo de ajuste de conduta (TAC) com as empresas Claro, Net e Telefônica. O documento permite que a quebra de sigilo telefônico seja feita em até 24 horas se houver risco de violência contra criança ou adolescente, ou em duas horas, quando houver risco iminente de vida para a vítima.

Isso nos lembra também do sexting: uma mistura de sex (sexo) e texting (troca de mensagens por celular). Essa é uma prática atual dos adolescentes que capturam imagens de sexo explícito com seus celulares e, com tecnologia Bluetooth, espalham essas fotos e vídeos rapidamente. Isso está tão sério que em julho de 2008 uma jovem americana de 18 anos se enforcou depois de ver as fotos que fez para seu namorado nua aparecerem em mais de sete colégios de sua cidade.

A prática do cyberbullying também se alastra rapidamento. É o bullying (opressão, perseguição) mas através da rede, da internet. Os espaços mais utilizados são e-mails, blogs, comunidades virtuais, páginas pessoais e sites de relacionamentos como Orkut, Hi5 e Facebook. Para quem é descoberto praticando o cyberbullying já há processos e julgamentos como forma de punição, podendo ter de pagar indenizações, prestar serviços comunitários ou, dependendo da gravidade dos efeitos de seu crime (como provocar o suicídio de alguém), ser preso.

Favelas entre muros

O Rio de Janeiro ocupou as páginas dos jornais por várias semanas com a discussão sobre a construção de muros nas favelas. O governo do Estado e a prefeitura da cidade maravilhosa aprovaram a construção de 11 km de muros de concreto, com altura de três metros, para proteger áreas ambientais dos morros onde existem várias favelas, entre elas estão a da Rocinha, que fica em São Conrado e Vidigal, no Leblon. O orçamento da construção ficou estimado em R$ 40 milhões. Os idealizadores do projeto justificam que a utilidade da obra é a contenção do crescimento da construção de casas em áreas de proteção ambiental. Mas será só isso?

Pré-sal

Não se esqueça do pré-sal. Com a descoberta dessa área as reservas brasileiras, que são estimadas em 14 bilhões de barris de petróleo, passam a ser 100 bilhões. Se espera que a exploração tenha início em 2010, e tenha como meta a produção diária de 100 mil barris, o equivalente a 5% da produção nacional. Mas, para a população, a maior vantagem dessa descoberta é a chance de deixar de importar óleo, o que, teoricamente, reduziria os preços de seus derivados, principalmente a gasolina.

Aquecimento global

A exploração dos recursos naturais trazem à tona as discussões sobre o aquecimento global. Tema também inserido na pauta do encontro entre o G8 e o G5, em agosto deste ano. Foi reavaliado o acordo que prevê que os países participantes do grupo reduzam ao menos 50% da emissão de gases poluentes até 2050, de forma a evitar o aquecimento global superior a 2°C. No encontro saíram declarações como a do presidente indiano, Manhoman Singh, que disse: “o enfrentamento da mudança climática não pode ser obtido pela perpetuação da pobreza”. Ou seja, os países do G5 não estão dispostos a reduzir seu processo de industrialização. É fato que a Índia e a China, este último o país que mais polui no mundo, não apoiam a redução de gases poluentes e são os principais responsáveis por atravancar um acordo. O Brasil se destaca no ranking de emissores de gases de efeito estufa, estando em 4° lugar.

200 anos de Darwin

Mas, não é só de acontecimentos trágicos que este ano pode ser lembrado. Bom assunto para cair na prova de Biologia: Charles Darwin. Neste ano comemoramos o aniversário de 200 anos do naturalista britânico, que declarou que o homem e o macaco teriam uma mesma ascendência. Estudioso da evolução, ainda hoje, as idéias do cientista são temas de palestras, exposições e vários eventos. Tão atual como nunca, a idéia de evolução de Darwin mostrou (com auxílio de estudos recentes) que nós, seres humanos, estocamos gordura para vivermos mais tempos sem comida em época de frio.

Estes são apenas alguns temas. Revise com atenção e não se desespere. Veja também a prova do Enem 2009 que foi fraudada. E não se esqueça! O Vestibular Brasil Escola vai disponibilizar a resolução comentada do exame. Até lá!


sábado, 10 de outubro de 2009

sexta-feira, 9 de outubro de 2009

305 livros grátis (Isso vale a pena repassar)

É só clicar no título para ler ou imprimir.

1. A Divina Comédia -Dante Alighieri
2.
A Comédia dos Erros -William Shakespeare
3.
Poemas de Fernando Pessoa -Fernando Pessoa
4.
Dom Casmurro -Machado de Assis
5.
Cancioneiro -Fernando Pessoa
6.
Romeu e Julieta -William Shakespeare
7.
A Cartomante -Machado de Assis
8.
Mensagem -Fernando Pessoa
9.
A Carteira -Machado de Assis
10.
A Megera Domada -William Shakespeare
11.
A Tragédia de Hamlet, Príncipe da Dinamarca -William Shakespeare
12.
Sonho de Uma Noite de Verão -William Shakespeare
13.
O Eu profundo e os outros Eus. -Fernando Pessoa
14.
Dom Casmurro -Machado de Assis
15.
Do Livro do Desassossego -Fernando Pessoa
16.
Poesias Inéditas -Fernando Pessoa
17.
Tudo Bem Quando Termina Bem -William Shakespeare
18.
A Carta -Pero Vaz de Caminha
19.
A Igreja do Diabo -Machado de Assis
20.
Macbeth -William Shakespeare
21.
Este mundo da injustiça globalizada -José Saramago
22.
A Tempestade -William Shakespeare
23.
O pastor amoroso -Fernando Pessoa
24.
A Cidade e as Serras -José Maria Eça de Queirós
25.
Livro do Desassossego -Fernando Pessoa
26.
A Carta de Pero Vaz de Caminha -Pero Vaz de Caminha
27.
O Guardador de Rebanhos -Fernando Pessoa
28.
O Mercador de Veneza -William Shakespeare
29.
A Esfinge sem Segredo -Oscar Wilde
30.
Trabalhos de Amor Perdidos -William Shakespeare
31.
Memórias Póstumas de Brás Cubas -Machado de Assis
32.
A Mão e a Luva -Machado de Assis
33.
Arte Poética -Aristóteles
34.
Conto de Inverno -William Shakespeare
35.
Otelo, O Mouro de Veneza -William Shakespeare
36.
Antônio e Cleópatra -William Shakespeare
37.
Os Lusíadas -Luís Vaz de Camões
38.
A Metamorfose -Franz Kafka
39.
A Cartomante -Machado de Assis
40.
Rei Lear -William Shakespeare
41.
A Causa Secreta -Machado de Assis
42.
Poemas Traduzidos -Fernando Pessoa
43.
Muito Barulho Por Nada -William Shakespeare
44.
Júlio César -William Shakespeare
45.
Auto da Barca do Inferno -Gil Vicente
46.
Poemas de Álvaro de Campos -Fernando Pessoa
47.
Cancioneiro -Fernando Pessoa
48.
Catálogo de Autores Brasileiros com a Obra em Domínio Público -Fundação Biblioteca Nacional
49.
A Ela -Machado de Assis
50.
O Banqueiro Anarquista -Fernando Pessoa
51.
Dom Casmurro -Machado de Assis
52.
A Dama das Camélias -Alexandre Dumas Filho
53.
Poemas de Álvaro de Campos -Fernando Pessoa
54.
Adão e Eva -Machado de Assis
55.
A Moreninha -Joaquim Manuel de Macedo
56.
A Chinela Turca -Machado de Assis
57.
As Alegres Senhoras de Windsor -William Shakespeare
58.
Poemas Selecionados -Florbela Espanca
59.
As Vítimas-Algozes -Joaquim Manuel de Macedo
60.
Iracema -José de Alencar
61.
A Mão e a Luva -Machado de Assis
62.
Ricardo III -William Shakespeare
63.
O Alienista -Machado de Assis
64.
Poemas Inconjuntos -Fernando Pessoa
65.
A Volta ao Mundo em 80 Dias -Júlio Verne
66.
A Carteira -Machado de Assis
67.
Primeiro Fausto -Fernando Pessoa
68.
Senhora -José de Alencar
69.
A Escrava Isaura -Bernardo Guimarães
70.
Memórias Póstumas de Brás Cubas -Machado de Assis
71.
A Mensageira das Violetas -Florbela Espanca
72.
Sonetos -Luís Vaz de Camões
73.
Eu e Outras Poesias -Augusto dos Anjos
74.
Fausto -Johann Wolfgang von Goethe
75.
Iracema -José de Alencar
76.
Poemas de Ricardo Reis -Fernando Pessoa
77.
Os Maias -José Maria Eça de Queirós
78.
O Guarani -José de Alencar
79.
A Mulher de Preto -Machado de Assis
80.
A Desobediência Civil -Henry David Thoreau
81.
A Alma Encantadora das Ruas -João do Rio
82.
A Pianista -Machado de Assis
83.
Poemas em Inglês -Fernando Pessoa
84.
A Igreja do Diabo -Machado de Assis
85.
A Herança -Machado de Assis
86.
A chave -Machado de Assis
87.
Eu -Augusto dos Anjos
88.
As Primaveras -Casimiro de Abreu
89.
A Desejada das Gentes -Machado de Assis
90.
Poemas de Ricardo Reis -Fernando Pessoa
91.
Quincas Borba -Machado de Assis
92.
A Segunda Vida -Machado de Assis
93.
Os Sertões -Euclides da Cunha
94.
Poemas de Álvaro de Campos -Fernando Pessoa
95.
O Alienista -Machado de Assis
96.
Don Quixote. Vol. 1 -Miguel de Cervantes Saavedra
97.
Medida Por Medida -William Shakespeare
98.
Os Dois Cavalheiros de Verona -William Shakespeare
99.
A Alma do Lázaro -José de Alencar
100.
A Vida Eterna -Machado de Assis
101.
A Causa Secreta -Machado de Assis
102.
14 de Julho na Roça -Raul Pompéia
103.
Divina Comedia -Dante Alighieri
104.
O Crime do Padre Amaro -José Maria Eça de Queirós
105.
Coriolano -William Shakespeare
106.
Astúcias de Marido -Machado de Assis
107.
Senhora -José de Alencar
108.
Auto da Barca do Inferno -Gil Vicente
109.
Noite na Taverna -Manuel Antônio Álvares de Azevedo
110.
Memórias Póstumas de Brás Cubas -Machado de Assis
111.
A 'Não-me-toques' ! -Artur Azevedo
112.
Os Maias -José Maria Eça de Queirós
113.
Obras Seletas -Rui Barbosa
114.
A Mão e a Luva -Machado de Assis
115.
Amor de Perdição -Camilo Castelo Branco
116.
Aurora sem Dia -Machado de Assis
117.
Édipo-Rei -Sófocles
118.
O Abolicionismo -Joaquim Nabuco
119.
Pai Contra Mãe -Machado de Assis
120.
O Cortiço -Aluísio de Azevedo
121.
Tito Andrônico -William Shakespeare
122.
Adão e Eva -Machado de Assis
123.
Os Sertões -Euclides da Cunha
124.
Esaú e Jacó -Machado de Assis
125.
Don Quixote -Miguel de Cervantes
126.
Camões -Joaquim Nabuco
127.
Antes que Cases -Machado de Assis
128.
A melhor das noivas -Machado de Assis
129.
Livro de Mágoas -Florbela Espanca
130.
O Cortiço -Aluísio de Azevedo
131.
A Relíquia -José Maria Eça de Queirós
132.
Helena -Machado de Assis
133.
Contos -José Maria Eça de Queirós
134.
A Sereníssima República -Machado de Assis
135.
Iliada -Homero
136.
Amor de Perdição -Camilo Castelo Branco
137.
A Brasileira de Prazins -Camilo Castelo Branco
138.
Os Lusíadas -Luís Vaz de Camões
139.
Sonetos e Outros Poemas -Manuel Maria de Barbosa du Bocage
140.
Ficções do interlúdio: para além do outro oceano de Coelho Pacheco. -Fernando Pessoa
141.
Anedota Pecuniária -Machado de Assis
142.
A Carne -Júlio Ribeiro
143.
O Primo Basílio -José Maria Eça de Queirós
144.
Don Quijote -Miguel de Cervantes
145.
A Volta ao Mundo em Oitenta Dias -Júlio Verne
146.
A Semana -Machado de Assis
147.
A viúva Sobral -Machado de Assis
148.
A Princesa de Babilônia -Voltaire
149.
O Navio Negreiro -Antônio Frederico de Castro Alves
150.
Catálogo de Publicações da Biblioteca Nacional -Fundação Biblioteca Nacional
151.
Papéis Avulsos -Machado de Assis
152.
Eterna Mágoa -Augusto dos Anjos
153.
Cartas D'Amor -José Maria Eça de Queirós
154.
O Crime do Padre Amaro -José Maria Eça de Queirós
155.
Anedota do Cabriolet -Machado de Assis
156.
Canção do Exílio -Antônio Gonçalves Dias
157.
A Desejada das Gentes -Machado de Assis
158.
A Dama das Camélias -Alexandre Dumas Filho
159.
Don Quixote. Vol. 2 -Miguel de Cervantes Saavedra
160.
Almas Agradecidas -Machado de Assis
161.
Cartas D'Amor - O Efêmero Feminino -José Maria Eça de Queirós
162.
Contos Fluminenses -Machado de Assis
163.
Odisséia -Homero
164.
Quincas Borba -Machado de Assis
165.
A Mulher de Preto -Machado de Assis
166.
Balas de Estalo -Machado de Assis
167.
A Senhora do Galvão -Machado de Assis
168.
O Primo Basílio -José Maria Eça de Queirós
169.
A Inglezinha Barcelos -Machado de Assis
170.
Capítulos de História Colonial (1500-1800) -João Capistrano de Abreu
171.
CHARNECA EM FLOR -Florbela Espanca
172.
Cinco Minutos -José de Alencar
173.
Memórias de um Sargento de Milícias -Manuel Antônio de Almeida
174.
Lucíola -José de Alencar
175.
A Parasita Azul -Machado de Assis
176.
A Viuvinha -José de Alencar
177.
Utopia -Thomas Morus
178.
Missa do Galo -Machado de Assis
179.
Espumas Flutuantes -Antônio Frederico de Castro Alves
180.
História da Literatura Brasileira: Fatores da Literatura Brasileira -Sílvio Romero
181.
Hamlet -William Shakespeare
182.
A Ama-Seca -Artur Azevedo
183.
O Espelho -Machado de Assis
184.
Helena -Machado de Assis
185.
As Academias de Sião -Machado de Assis
186.
A Carne -Júlio Ribeiro
187.
A Ilustre Casa de Ramires -José Maria Eça de Queirós
188.
Como e Por Que Sou Romancista -José de Alencar
189.
Antes da Missa -Machado de Assis
190.
A Alma Encantadora das Ruas -João do Rio
191.
A Carta -Pero Vaz de Caminha
192.
LIVRO DE SÓROR SAUDADE -Florbela Espanca
193.
A mulher Pálida -Machado de Assis
194.
Americanas -Machado de Assis
195.
Cândido -Voltaire
196.
Viagens de Gulliver -Jonathan Swift
197.
El Arte de la Guerra -Sun Tzu
198.
Conto de Escola -Machado de Assis
199.
Redondilhas -Luís Vaz de Camões
200.
Iluminuras -Arthur Rimbaud
201.
Schopenhauer -Thomas Mann
202.
Carolina -Casimiro de Abreu
203.
A esfinge sem segredo -Oscar Wilde
204.
Carta de Pero Vaz de Caminha. -Pero Vaz de Caminha
205.
Memorial de Aires -Machado de Assis
206.
Triste Fim de Policarpo Quaresma -Afonso Henriques de Lima Barreto
207.
A última receita -Machado de Assis
208.
7 Canções -Salomão Rovedo
209.
Antologia -Antero de Quental
210.
O Alienista -Machado de Assis
211.
Outras Poesias -Augusto dos Anjos
212.
Alma Inquieta -Olavo Bilac
213.
A Dança dos Ossos -Bernardo Guimarães
214.
A Semana -Machado de Assis
215.
Diário Íntimo -Afonso Henriques de Lima Barreto
216.
A Casadinha de Fresco -Artur Azevedo
217.
Esaú e Jacó -Machado de Assis
218.
Canções e Elegias -Luís Vaz de Camões
219.
História da Literatura Brasileira -José Veríssimo Dias de Matos
220.
A mágoa do Infeliz Cosme -Machado de Assis
221.
Seleção de Obras Poéticas -Gregório de Matos
222.
Contos de Lima Barreto -Afonso Henriques de Lima Barreto
223.
Farsa de Inês Pereira -Gil Vicente
224.
A Condessa Vésper -Aluísio de Azevedo
225.
Confissões de uma Viúva -Machado de Assis
226.
As Bodas de Luís Duarte -Machado de Assis
227.
O LIVRO D'ELE -Florbela Espanca
228.
O Navio Negreiro -Antônio Frederico de Castro Alves
229.
A Moreninha -Joaquim Manuel de Macedo
230.
Lira dos Vinte Anos -Manuel Antônio Álvares de Azevedo
231.
A Orgia dos Duendes -Bernardo Guimarães
232.
Kamasutra -Mallanâga Vâtsyâyana
233.
Triste Fim de Policarpo Quaresma -Afonso Henriques de Lima Barreto
234.
A Bela Madame Vargas -João do Rio
235.
Uma Estação no Inferno -Arthur Rimbaud
236.
Cinco Mulheres -Machado de Assis
237.
A Confissão de Lúcio -Mário de Sá-Carneiro
238.
O Cortiço -Aluísio Azevedo
239.
RELIQUIAE -Florbela Espanca
240.
Minha formação -Joaquim Nabuco
241.
A Conselho do Marido -Artur Azevedo
242.
Auto da Alma -Gil Vicente
243.
345 -Artur Azevedo
244.
O Dicionário -Machado de Assis
245.
Contos Gauchescos -João Simões Lopes Neto
246.
A idéia do Ezequiel Maia -Machado de Assis
247.
AMOR COM AMOR SE PAGA -França Júnior
248.
Cinco minutos -José de Alencar
249.
Lucíola -José de Alencar
250.
Aos Vinte Anos -Aluísio de Azevedo
251.
A Poesia Interminável -João da Cruz e Sousa
252.
A Alegria da Revolução -Ken Knab
253.
O Ateneu -Raul Pompéia
254.
O Homem que Sabia Javanês e Outros Contos -Afonso Henriques de Lima Barreto
255.
Ayres e Vergueiro -Machado de Assis
256.
A Campanha Abolicionista -José Carlos do Patrocínio
257.
Noite de Almirante -Machado de Assis
258.
O Sertanejo -José de Alencar
259.
A Conquista -Coelho Neto
260.
Casa Velha -Machado de Assis
261.
O Enfermeiro -Machado de Assis
262.
O Livro de Cesário Verde -José Joaquim Cesário Verde
263.
Casa de Pensão -Aluísio de Azevedo
264.
A Luneta Mágica -Joaquim Manuel de Macedo
265.
Poemas -Safo
266.
A Viuvinha -José de Alencar
267.
Coisas que Só Eu Sei -Camilo Castelo Branco
268.
Contos para Velhos -Olavo Bilac
269.
Ulysses -James Joyce
270.
13 Oktobro 1582 -Luiz Ferreira Portella Filho
271.
Cícero -Plutarco
272.
Espumas Flutuantes -Antônio Frederico de Castro Alves
273.
Confissões de uma Viúva Moça -Machado de Assis
274.
As Religiões no Rio -João do Rio
275.
Várias Histórias -Machado de Assis
276.
A Arrábida -Vania Ribas Ulbricht
277.
Bons Dias -Machado de Assis
278.
O Elixir da Longa Vida -Honoré de Balzac
279.
A Capital Federal -Artur Azevedo
280.
A Escrava Isaura -Bernardo Guimarães
281.
As Forças Caudinas -Machado de Assis
282.
Coração, Cabeça e Estômago -Camilo Castelo Branco
283.
Balas de Estalo -Machado de Assis
284.
AS VIAGENS -Olavo Bilac
285.
Antigonas -Sofócles
286.
A Dívida -Artur Azevedo
287.
Sermão da Sexagésima -Pe. Antônio Vieira
288.
Uns Braços -Machado de Assis
289.
Ubirajara -José de Alencar
290.
Poética -Aristóteles
291.
Bom Crioulo -Adolfo Ferreira Caminha
292.
A Cruz Mutilada -Vania Ribas Ulbricht
293.
Antes da Rocha Tapéia -Machado de Assis
294.
Poemas Irônicos, Venenosos e Sarcásticos -Manuel Antônio Álvares de Azevedo
295.
Histórias da Meia-Noite -Machado de Assis
296.
Via-Láctea -Olavo Bilac
297.
O Mulato -Aluísio de Azevedo
298.
O Primo Basílio -José Maria Eça de Queirós
299.
Os Escravos -Antônio Frederico de Castro Alves
300.
A Pata da Gazela -José de Alencar
301.
BRÁS, BEXIGA E BARRA FUNDA -Alcântara Machado
302.
Vozes d'África -Antônio Frederico de Castro Alves
303.
Memórias de um Sargento de Milícias -Manuel Antônio de Almeida
304.
O que é o Casamento? -José de Alencar
305.
A Harpa do Crente -Vania Ribas Ulbricht



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domingo, 27 de setembro de 2009

conheça esse método anti-chute, que será usado no novo ENEM

Pessoal,

Tenho ouvido muita coisa sobre o tal método anti-chute do novo ENEM. Em especial, ouço alunos que demonstram certa angústia quando me falam: "como é que eles vão saber se eu chutei ou não?" ou ainda "se eu chutei e acertei, não é justo que a minha questão seja anulada." Caros estudantes, fiquem tranquilos, vocês não serão prejudicados!

Na verdade, não faz parte utilização de TRI (Teoria de Resposta ao Item) eliminar qualquer resposta de qualquer pessoa numa prova. Pelo contrário, o objetivo da TRI é determinar o desempenho de cada pessoa em uma prova COM BASE NAS RESPOSTAS DESSA PESSOA A TODAS AS QUESTÕES DESTA PROVA, tanto é que o nome se chama Teoria de RESPOSTA AO ITEM, e item é o mesmo que questão. Se é Teoria de RESPOSTA A QUESTÕES não tem cabimento os algoritmos desta teoria eliminarem respostas das pessoas às QUESTÕES. Vamos pensar, né moçada! Viajando nessas besteiras e parando de raciocinar, aí é que vocês não vão se dar bem no ENEM.

Mas, já que todo mundo está falando em chute e método anti-chute, vamos fazer uma analogia com o futebol. Imaginemos que cada questão é como se fosse um tipo de gol que um jogador pode marcar. Temos o gol de falta de longe, gol de falta de perto, com barreira, sem barreira, gol de cabeça, gol de bicicleta, gol de pênalti, gol do meio de campo, gol de entrar com bola e tudo. Agora imaginem um gol de batata da perna, aquele que a bola bate na panturrilha do jogador e vai para a rede. Vocês acham que este é um gol que acontece muito nos campeonados, ou é muito raro? Quando acontece, será que o jogador quis fazer um gol de batata da perna ou será que foi sorte, a bola bateu na sua panturrilha e entrou? Vocês vão concordar comigo que esse tipo de gol é meio sem querer, certo? Concordam também que é raro de acontecer, não é verdade? Entretanto, se a bola bateu na rede, é gol. Se for final de campeonato, gol de panturrilha pode dar o título ao time, pois este gol é legítimo!´

Essa história de acerto casual em TRI é a mesma coisa. Pensemos que, no exemplo do futebol, nós queremos classificar os jogadores, criando um ranking de desempenho, do melhor para o pior. Para simplificar, vamos criar este ranking apenas com 4 jogadores:

- Jogador 1: fez 5 gols de cabeça, 2 de falta, 4 de entrar com a bola e tudo e fez um gol de batata-da-perna.

- Jogador 2: fez 6 gols de falta.

- Jogador 3: fez 1 gol de falta, 1 de cabeça e 1 de pênalti; fez um gol de barriga, outro de costas e outro de batata-da-perna.

- Jogador 4: fez 5 gosl de cabeça e 1 de batata-da-perna

É claro que o Jogador 1 fica em primeiro. Entretanto, os jogadores 2, 3 e 4 fizeram 6 gols cada um. Entretanto, o Jogador 2 teve um desempenho melhor entre eles. Se você está em dúvida em relação a isso, pense no seguinte, qual dos três você escalaria para o time que você torce primeiro? O Jogador 2 tem jeito de que é bom batedor de faltas e isso é bom para o time.

Pense agora qual dos 3 é o mais sortudo? Pensou no Jogador 3, pensou certo!

Pense depois no seu time, qual você traria depois do Jogador 2, o Jogador 3 ou o Jogador 4? O jogador 4 demonstrou ser um bom "cabeceador". Não dá para saber no que o Jogador 3 é bom, a não ser em entrar na frente da bola quando ela vai para o gol para que esbarre nele. Mas, mesmo assim, o valor dos gols dele não diminuem por causa disso! Assim como na TRI, não se descontam os pontos de nenhuma questão que a pessoa acerte ou erre! O algoritmo procura apenas balancear o impacto das questões mais acertadas e menos acertadas em pessoas que sejam consistentemente melhores em uma habilidade ou em outra.

Se chegar um Jogador 5, com 3 gols de cabeça marcados e nada mais. É claro que o Jogador 3 tem um desempenho acima dele, portanto, este Jogador 5 ficaria em último!

Espero ter-lhes esclarecido, um abraço do Prof Pereira.

* Texto gentilmente cedido pelo Blog - Simulado Enem Online (www.simuladoenemonline.com.br/blog/).

Se você quer treinar para o Enem, com questões inéditas, tempo controlado e tendo seu desempenho usando TRI, acesse: www.simuladoenemonline.com.br/

sábado, 26 de setembro de 2009

Entenda as competências avaliadas na redação do Enem

O Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) exige que o candidato redija um texto do tipo dissertativo-argumentativo, cujo tema se relacione a questões sociais, políticas, culturais e/ou científicas, a partir de uma situação-problema. É automaticamente desconsiderada para correção pela banca avaliadora a redação que se afastar do tema proposto ou for de encontro aos direitos humanos e à cidadania.

São cinco as competências avaliadas na prova de redação, conforme se verifica a seguir:

1. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita
Você não precisa escrever como Machado de Assis ou Gilberto Dimenstein! Porém, é necessário demonstrar um conhecimento mínimo de regras básicas de escrita na nossa língua, supostamente aprendidas em 11 anos ou mais de escolaridade.

Por exemplo, atentar para a pontuação é essencial, pois uma vírgula ou ponto final no lugar errado pode comprometer o sentido do seu texto e dificultar a compreensão por parte do leitor (no caso, o avaliador da banca de correção). Além do sentido, é importante lembrar que o respeito às normas gramáticas, ainda que não seja o requisito mais importante na construção do sentido do texto, demonstra algum grau de conhecimento a respeito da língua e isso pode contar a seu favor.

2. Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo
A compreensão da proposta de redação já é o primeiro passo para que você possa se sair bem na prova, uma vez que o desenvolvimento do tema apresentado torna-se muito mais tranqüilo e não há o risco de seu texto ser desconsiderado pela banca de correção. Além disso, é preciso lembrar de que se trata de um texto em prosa (ou seja, você não pode escrever um poema), do tipo dissertativo-argumentativo, o que significa adotar um posicionamento crítico e reflexivo diante de determinada questão ou expressar sua opinião de modo claro e coerente.

Para isso, é essencial valer-se de seu conhecimento de mundo, uma vez que se torna muito mais difícil elaborar um texto sobre algo que você nunca ouviu falar. Daí a importância da leitura de textos diversificados, sobretudo os jornalísticos, para que você tenha o que dizer em sua redação.

3. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista
Não basta apresentar dados e informações ou mesmo expressar sua opinião ou expor argumentos se você não for capaz de selecionar, dentre estes, aqueles que de fato apresentam pertinência com o tema proposto.

Ademais, além de uma seleção criteriosa de dados, informações e argumentos, é primordial saber organizar as idéias a partir deles e apresentar a sua interpretação para a situação-problema em questão, estabelecendo relações lógicas e coerentes e fazendo a sua leitura da realidade, a fim de demonstrar seu ponto de vista em relação ao tema proposto.

4. Demonstrar conhecimento dos mecanismos lingüísticos necessários para a construção da argumentação
Além da seleção adequada dos argumentos, conforme ressaltado no item anterior, faz-se necessário organizá-los no texto de modo lógico e coerente. Para isso, é fundamental utilizar os chamados elementos de coesão textual e/ou os organizadores argumentativos, como, por exemplo, advérbios, locuções adverbiais e conjunções, estabelecendo relações adequadas entre termos e também entre os parágrafos, sobretudo no desenvolvimento do texto, a fim de que o sentido seja construído de maneira clara e objetiva.

É preciso, ainda, saber utilizar um repertório lingüístico ou vocabular adequado ao tema e aos objetivos do texto. Isso não significa, em hipótese alguma, valer-se, de maneira desenfreada, de termos e/ou expressões considerados mais rebuscados ou eruditos a fim de impressionar a banca de correção.

Lembre-se de que os membros dessa banca são professores de português e já estão bastante acostumados às táticas e "truques" dos candidatos. De nada adianta valer-se desse tipo de artifício para impressioná-los. Assim, é fácil perceber que o vocabulário escolhido deve ser simples e direto e atender aos objetivos do texto.

5. Elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural
Partindo-se de uma proposta de redação que apresenta uma situação-problema, é possível concluir que toda a construção da argumentação deve ter como objetivo a apresentação de possíveis soluções para a questão levantada. A solução, ou soluções, porém, deve resultar de uma relação lógica e coerente com os argumentos, opiniões, informações e dados apresentados no desenvolvimento.

Ademais, embora seja muito difícil que isso ocorra - até porque muitas formas de preconceitos e/ou desrespeito aos valores humanos recebem hoje algum tipo de sanção legal -, é aconselhável cautela diante de seu posicionamento a respeito de determinadas questões consideradas o calcanhar-de-aquiles das sociedades contemporâneas. Por exemplo, o preconceito racial, social e/ou religioso, a prática de tortura ou a apologia à violência de qualquer espécie.

A razão é óbvia: idéias e/ou concepções retrógradas e pouco ortodoxas acerca desses temas vão contra as muitas conquistas, sociais, políticas e culturais sedimentadas depois de décadas ou até mesmo séculos de luta por justiça social e respeito à integridade humana.
* Nilma Guimarães é formada em letras clássicas e vernáculas pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP. Cursa o mestrado em educação pela Faculdade de Educação da USP, na área de metodologia do ensino de língua portuguesa.

sábado, 5 de setembro de 2009

DESPEDIDA


Camila, carol, Júlia, Valter e Joana 2009


Daqui pra frente não quero olhar pra trás, não há choro nem vela, não há lamentações nem tristezas. Tudo o que tive aqui serviu para a minha evolução: a casa, os móveis, o trabalho, os amigos, a cantoria de viola, o centro espírita, a academia de letras. Foi tudo muito bom pra a minha vida enquanto Helena Conserva em Feira de Santana, agora volto a ser um pouco Côca Conserva junto com meus sobrinhos, irmãs, cunhados e pais. Lá na minha terra darei continuidade a minha existência e as “coisa”, digamos assim, que eu vou criar. Só penso na minha vida nova na minha terrinha que só de pensar nela fico emocionada, minha terra é Serra Talhada Sertão de Pernambuco.

terça-feira, 1 de setembro de 2009

Hoje definitivamente o Curso de Redação Helena Conserva não existe mais

Hoje eu entreguei as chaves. Lá não existe mais curo de redação. Meu futuro a Deus pertence por isso estou tão feliz em voltar pra minha cidade, meu ninho, meu lar. Embora que, aqui também tenho todas essas coisas. Parte de mim ficará na Bahia, junto com esse povo eclético a outra vai pra Pernmabuco.



Pelourinho - 1991 - recem chegada de pernambuco ainda falando "vice" com Ubirajara que depopis virou pai das minhas filhas

sábado, 29 de agosto de 2009

Novo Enem: Dicas para uma boa redação (Vídeo Aula)

Assita o Vídeo

Novo Enem: Dicas para uma boa redação (Vídeo Aula)

Aulas preparatórias para o novo ENEM pela internet

Mais de 500 mil estudantes do Ensino Médio que farão a prova do ENEM, marcada para os dias 3 e 4 de outubro, estão driblando a ansiedade na corrida contra o tempo com um novo recurso, o Projeto Enem Positivo. Ele é formado por um pacote de 128 aulas audiovisuais, para serem acessadas via internet, e material didático impresso, cujo conteúdo é totalmente adaptado para a nova prova.

Além de explicações sobre a metodologia que será utilizada pelo Ministério da Educação (MEC) no novo modelo do ENEM, essas aulas contemplam a resolução de exercícios com conteúdos dos quatro grandes grupos nos quais as questões do exame se basearão: Linguagens, códigos e suas tecnologias (24 aulas), Matemática e suas tecnologias (24 aulas), Ciências Humanas e suas tecnologias (28 aulas) e Ciências da natureza e suas tecnologias (52 aulas).

A principal vantagem para os vestibulandos, que precisam ver todo o conteúdo do Ensino Médio até outubro, é o fato de poderem acessar as aulas conforme a disponibilidade de tempo. De acordo com Renato Ribas Vaz, diretor-geral do Curso Positivo, de Curitiba (PR) e responsável por uma parte desse projeto, nem todos terão horário livre para estudar em contraturno a fim de adiantar esse aprendizado. “Com o projeto, entretanto, eles poderão acessar às vídeoaulas de casa”, explica Vaz.

A preparação do material ocorreu durante os meses de julho e agosto, quando 26 professores do Curso Positivo se mobilizaram para, em estúdio especialmente preparado com esse intuito, gravarem as 128 aulas com conteúdos do Ensino Médio que compõem o material. Desde o dia 3 de agosto, os cerca de 5 mil alunos do curso pré-vestibular da capital paranaense já estão usufruindo das vídeoaulas acessando-as por meio do site da instituição.

Já alunos de 2,1 mil escolas privadas, espalhadas pelo Brasil, também têm acesso ao Projeto Enem Positivo por meio do Portal Positivo (www.portalpositivo.com.br), disponibilizado aos alunos das escolas conveniadas ao Sistema de Ensino Positivo, que utilizam a metodologia dos professores fundadores do Gupo Positivo. Outra parcela de vestibulandos, que estudam nas escolas plugadas ao Portal Educacional (www.educacional.com.br), criado e mantido pela divisão de Tecnologia Educacional da Positivo Informática, também contam com os benefícios desse projeto através do que chamaram de Enem Tube.

Além das vídeoaulas na internet, o Portal Educacional - ambiente de conhecimento, ensino e aprendizagem que tem como objetivo transformar a informação em conhecimento e estimular o uso de tecnologias inovadoras - permitirá aos alunos fazer o download do conteúdo das aulas em PDF, além de disponibilizar o acesso a links, simuladores e outras ferramentas multimídia que irão enriquecer o estudo das disciplinas.

Os estudantes ainda poderão participar de um simulado exclusivo para testarem seus conhecimentos antes do exame, assim como terão a oportunidade de conferir a correção das provas do Enem 2009 nos mesmos dias em que elas acontecerem, logo após o encerramento. Para esclarecimento de dúvidas, uma equipe de professores exclusivos estará online, à disposição dos alunos

sexta-feira, 28 de agosto de 2009

Tema para a sua redação:

Relações humanas no século XXI.
"Até o final do século XX, o mundo mudava a cada século. Hoje, com o avanço da tecnologia, o mundo muda a cada ano. Para onde o mundo está se encaminhando? Que perspectivas podemos ter em relação à política e às relações humanas no século XXI?"

quinta-feira, 27 de agosto de 2009

Brasil tem o maior número de óbitos por gripe suína do mundo


O Brasil ocupa a 7ª colocação no comparativo entre os 15 países com as maiores taxas de mortalidade por influenza A (H1N1) de acordo com o Ministério da Saúde. A taxa brasileira é de 0,29 mortes a cada 100 mil habitantes. O primeiro colocado é a Argentina (1,08), seguida do Chile (0,75). Quantitativamente, o país detém o maior número de óbitos pela doença no mundo: 557.
O Ministério da Saúde confirmou nesta quarta-feira (26) 557 óbitos em decorrência da doença. O estado do Paraná, com 151 óbitos, registra a maior taxa de mortalidade do país (1,41 a cada 100 mil habitantes), seguido pelo Rio Grande do Sul (com 98 mortes e taxa de 0,90), por São Paulo (com 223 óbitos e taxa de 0,54) e pelo Rio de Janeiro (55 óbitos e taxa de 0,34).
O boletim anterior, do dia 18 de agosto, registrou 368 mortes. O ministério alerta que o acréscimo no número de mortes se refere ao período de uma semana, com confirmação laboratorial entre os dias 16 e 22 de agosto.
O país registrou 5.206 casos da influenza A (H1N1) - gripe suína, até o momento, incluindo 1.980 mulheres em idade fértil (15 a 49 anos) das quais 480 eram gestantes. A doença já causou a morte de 58 grávidas.
Texto: Agência Brasil / Postado em 27/08/2009 ás 02:54

Bahia tem 87 casos confirmados de gripe suína

O estado da Bahia contabiliza, agora, 87 casos confirmados da gripe A (H1N1). A informação é da Coordenação de Vigilância às Emergências em Saúde Pública (Cevesp), da Secretaria da Saúde do Estado da Bahia.
De 24 de abril a 26 de agosto deste ano, foram considerados como suspeitos 681 casos, sendo confirmados 87 deles. Outros 107 foram descartados, 488 estão em investigação e apenas um óbito foi confirmado.
Texto: iBahia.com / Postado em 27/08/2009 ás 02:

segunda-feira, 24 de agosto de 2009

Postura do professor de redação


Jamais critico meus colegas professores principalmente os de redação. Acho deprimente você querer fazer a sua luz brilhar apagando a do vizinho. Não faço isso, nunca fiz. Os meus alunos se honestos forem nunca irão dizer que me viram queimando quem quer que seja. Sempre indiquei os cursos da cidade até aqueles que não conheço. Se meu curso não corresponde às expectativas, muitos querem português e redação, eu indico outros.

Acho muito errado a postura alguns professores de redação principalmente de cursinhos que querendo se equiparar a idade dos jovens dizem ser a favor da liberação do uso da maconha, as vezes nem são dizem a penas pra criar um certo impressão jovial. É ridículo, pois o que o professor diz em sala de aula influência por uma vida inteira. O professor deve ter a responsabilidade de passar pro seus alunos pelo menos uma postura digna e correta. Isso eu critico. Também alguns, para passar firmeza e segurança quando não existe, dizem que são corretores da UEFS quando sabemos não ser pois há um termo de responsabilidade em questão a ser levado em conta.

Espero que depois da minha partida falem bem de mim pois, vou levando tanta saudade na bagagem. Meus alunos todos foram importante pra a minha formação. Eu aprendi muito ensinando. Muito obrigado alunos queridos. Alguns acham que vou voltar, que não vou mais me acostumar em Pernambuco afinal, são 18 anos em Feira. Eu digo que não sei, sei que vou ter um destino não me perguntem qual. Beijos.

O fim do vestibular

Se sobreviver às mudanças, o vestibular completará 100 anos em 2011. Não é de admirar que ainda gere defesa por parte de interesses ligados a sua subsistência. Mas não deveria ser assim.

O vestibular é o último gargalo que impede o desenvolvimento da qualidade na educação brasileira, entre várias razões, porque simboliza tudo o que agora é considerado obsoleto na era do conhecimento.

O Ministério da Educação (MEC) parece estar atento às necessidades dos novos tempos e dá provas disso ao reformular o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e propor que o exame sirva também como forma de seleção unificada nos processos seletivos das universidades públicas federais, ou seja, no lugar do tradicional vestibular.

Eliminado o gargalo do vestibular, haveria maior estímulo à reestruturação dos currículos do ensino médio. é preciso abandonar a visão ultrapassada do processo de ensino e aprendizagem e adotar nova abordagem, mais coerente com a atualidade.

A esse respeito, vale a pena consultar a matriz de referência do novo Enem, organizada nas quatro áreas que comporão o novo exame: linguagem, matemática, ciências da natureza e ciências humanas. Ele exigirá os mesmos conteúdos cobrados nos vestibulares, mas agora os estudantes precisarão empregar mais a capacidade de raciocínio e de compreensão do que a de memorização.
Tome-se como exemplo a formação em ciências - área em que o Brasil tem experimentado sucessivos fracassos nas avaliações internacionais.

A matriz do novo Enem tem cinco eixos cognitivos: dominar linguagens, compreender fenômenos, enfrentar situações-problema, construir argumentação e elaborar propostas. Sua mensagem veio ao encontro da expectativa de expressiva parcela da comunidade de educadores que já vem desenvolvendo recursos pedagógicos mais adequados à realidade atual, como a "metodologia da investigação" - a construção de conhecimentos gerados pela necessidade de resolver problemas e capazes de mobilizar ações mentais que permitam o surgimento de uma visão mais ampla da realidade. A adoção de metodologias como a da investigação só reforçaria as expectativas do MEC de reformar o currículo do ensino médio.

Com uma educação fundamental de qualidade, compatível com as demandas do mundo contemporâneo, o estudante estará mais bem preparado, não apenas para cursar um ensino médio inovador e ter bom desempenho no Enem, como também para seguir com êxito os cursos universitários.

Todo o processo está articulado. A reformulação do Enem pode gerar novas demandas aos anos escolares que o antecedem. As vantagens de se adotar o novo Enem, inclusive como forma de seleção para os cursos superiores, parecem superar as desvantagens. é preciso aceitar que o vestibular já cumpriu seu ciclo. Não há po
r que completar um século.

domingo, 23 de agosto de 2009

Por favor assinem o abaixo assinado que pede a inclusão do Pet Scan no rol dos procedimentos do SUS

Esse exame é extremamente caro, custando entre R$ 3.500 a R$ 5.000. A MAIORIA DA POPULAÇÃO BRASILEIRA NÃO PODE PAGAR POR ESTE EXAME.

Para aqueles que não entenderem o texto em inglês: Como assinar:

Clique em Sign the Petition e preencha seu nome, e-mail e cidade e clique em preview your signature. Quando abrir e vc ver que está ok suas informações com seu número de ordem, nome e cidade, clique novamente em aprove signature.

http://www.petitiononline.com/petscan/

O que você acha de ganhar incentivos para estudar em universidades particulares? Comente.

19/08/2009

Qual incentivo faria você optar por uma universidade particular?

Fez o vestibular, ganha celular. Visitou a universidade, concorre a MP3 player. Para os já matriculados, academia gratuita e até babá para cuidar dos filhos pequenos durante as aulas.

A disputa crescente por novos alunos na graduação tem levado faculdades privadas a criar "mimos" para atrair e, depois, manter a clientela.

Dados do Ministério da Educação explicam o porquê da disputa acirrada, aluno por aluno. Em cinco anos, o número de vagas nos vestibulares das particulares cresceu 70%; o de alunos novos, 30%. Com isso, há 1,3 milhão de postos vagos. .

*As informações são da Folha de S. Paulo.

O que você acha de ganhar incentivos para estudar em universidades particulares? Comente.

Entenda as competências avaliadas na redação do Enem

O Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) exige que o candidato redija um texto do tipo dissertativo-argumentativo, cujo tema se relacione a questões sociais, políticas, culturais e/ou científicas, a partir de uma situação-problema. É automaticamente desconsiderada para correção pela banca avaliadora a redação que se afastar do tema proposto ou for de encontro aos direitos humanos e à cidadania.

São cinco as competências avaliadas na prova de redação, conforme se verifica a seguir:

1. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita
Você não precisa escrever como Machado de Assis ou Gilberto Dimenstein! Porém, é necessário demonstrar um conhecimento mínimo de regras básicas de escrita na nossa língua, supostamente aprendidas em 11 anos ou mais de escolaridade.

Por exemplo, atentar para a pontuação é essencial, pois uma vírgula ou ponto final no lugar errado pode comprometer o sentido do seu texto e dificultar a compreensão por parte do leitor (no caso, o avaliador da banca de correção). Além do sentido, é importante lembrar que o respeito às normas gramáticas, ainda que não seja o requisito mais importante na construção do sentido do texto, demonstra algum grau de conhecimento a respeito da língua e isso pode contar a seu favor.

2. Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo
A compreensão da proposta de redação já é o primeiro passo para que você possa se sair bem na prova, uma vez que o desenvolvimento do tema apresentado torna-se muito mais tranqüilo e não há o risco de seu texto ser desconsiderado pela banca de correção. Além disso, é preciso lembrar de que se trata de um texto em prosa (ou seja, você não pode escrever um poema), do tipo dissertativo-argumentativo, o que significa adotar um posicionamento crítico e reflexivo diante de determinada questão ou expressar sua opinião de modo claro e coerente.

Para isso, é essencial valer-se de seu conhecimento de mundo, uma vez que se torna muito mais difícil elaborar um texto sobre algo que você nunca ouviu falar. Daí a importância da leitura de textos diversificados, sobretudo os jornalísticos, para que você tenha o que dizer em sua redação.

3. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista
Não basta apresentar dados e informações ou mesmo expressar sua opinião ou expor argumentos se você não for capaz de selecionar, dentre estes, aqueles que de fato apresentam pertinência com o tema proposto.

Ademais, além de uma seleção criteriosa de dados, informações e argumentos, é primordial saber organizar as idéias a partir deles e apresentar a sua interpretação para a situação-problema em questão, estabelecendo relações lógicas e coerentes e fazendo a sua leitura da realidade, a fim de demonstrar seu ponto de vista em relação ao tema proposto.

4. Demonstrar conhecimento dos mecanismos lingüísticos necessários para a construção da argumentação
Além da seleção adequada dos argumentos, conforme ressaltado no item anterior, faz-se necessário organizá-los no texto de modo lógico e coerente. Para isso, é fundamental utilizar os chamados elementos de coesão textual e/ou os organizadores argumentativos, como, por exemplo, advérbios, locuções adverbiais e conjunções, estabelecendo relações adequadas entre termos e também entre os parágrafos, sobretudo no desenvolvimento do texto, a fim de que o sentido seja construído de maneira clara e objetiva.

É preciso, ainda, saber utilizar um repertório lingüístico ou vocabular adequado ao tema e aos objetivos do texto. Isso não significa, em hipótese alguma, valer-se, de maneira desenfreada, de termos e/ou expressões considerados mais rebuscados ou eruditos a fim de impressionar a banca de correção.

Lembre-se de que os membros dessa banca são professores de português e já estão bastante acostumados às táticas e "truques" dos candidatos. De nada adianta valer-se desse tipo de artifício para impressioná-los. Assim, é fácil perceber que o vocabulário escolhido deve ser simples e direto e atender aos objetivos do texto.

5. Elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural
Partindo-se de uma proposta de redação que apresenta uma situação-problema, é possível concluir que toda a construção da argumentação deve ter como objetivo a apresentação de possíveis soluções para a questão levantada. A solução, ou soluções, porém, deve resultar de uma relação lógica e coerente com os argumentos, opiniões, informações e dados apresentados no desenvolvimento.

Ademais, embora seja muito difícil que isso ocorra - até porque muitas formas de preconceitos e/ou desrespeito aos valores humanos recebem hoje algum tipo de sanção legal -, é aconselhável cautela diante de seu posicionamento a respeito de determinadas questões consideradas o calcanhar-de-aquiles das sociedades contemporâneas. Por exemplo, o preconceito racial, social e/ou religioso, a prática de tortura ou a apologia à violência de qualquer espécie.

A razão é óbvia: idéias e/ou concepções retrógradas e pouco ortodoxas acerca desses temas vão contra as muitas conquistas, sociais, políticas e culturais sedimentadas depois de décadas ou até mesmo séculos de luta por justiça social e respeito à integridade humana.
* Nilma Guimarães é formada em letras clássicas e vernáculas pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP. Cursa o mestrado em educação pela Faculdade de Educação da USP, na área de metodologia do ensino de língua portuguesa.

È muito fácil ter FÈ quando quem tem câncer é uma Dilma Rousseff ou um José Alenca mas....


difícil pra mim que sou apenas a professora .... aí encotro uma criatura na rua que diz que é...........


Crise ambiental e consciência ecológica

Desde a década de 70 a humanidade vem tomando consciência de que existe uma crise ambiental planetária. Não se trata apenas de poluição de áreas isoladas, mas de uma real ameaça à sobrevivência dos seres humanos, talvez até de toda a biosfera. O notável acúmulo de armamentos nucleares nas décadas de 50, 60 e 70 ocasionou um sério risco de extermínio, algo que nunca tinha sido possível anteriormente. A multiplicação de usinas nucleares levanta o problema do escape de radiatividade para o meio ambiente e coloca a questão do que fazer com o perigoso lixo atômico. O acúmulo de gás carbônico também na atmosfera representa um risco de catástrofe, pois ocasiona o crescimento do efeito estufa, que eleva as médias térmicas da maior parte dos climas do planeta.

Muitos outros problemas ambientais podem ser lembrados. Um deles é a contaminação de alimentos por produtos químicos nocivos à saúde humana, como agrotóxicos, adubos químicos, hormônios e medicamentos aplicados comumente ao gado para que ele cresça mais rapidamente ou não contraia doenças. Podemos acrescentar ainda a crescente poluição dos oceanos e mares, o avanço da desertificação, o desmatamento acelerado das últimas grandes reservas florestais originais do planeta (Amazônia, bacia do rio Congo e Taiga), a extinção irreversível de milhares ou até milhões de espécies vegetais e animais, etc.

Podemos falar numa consciência ecológica da humanidade em geral, embora com diferente ritmos - mais avançada no Norte e mais tardia nos países subdesenvolvidos - , que se iniciou por volta da década de 70 e cresce a cada ano. Trata-se da consciência de estarmos todos numa mesma “nave espacial”, o planeta Terra, o único que conhecemos que possibilitou a existência de uma biosfera. Trata-se ainda da consciência de que é imperativo para a própria sobrevivência da humanidade modificar o nosso relacionamento com a natureza. A natureza deixa aos poucos de ser vista como mero recurso inerte e passa a ser encarada como um conjunto vivo do qual fazemos parte e com o qual temos que procurar viver em harmonia.


UM PROBLEMA MUNDIAL

Um fato que ficou claro desde os anos 70 é que o problema ambiental, embora possa apresentar diferenças nacionais e regionais, é antes de mais nada planetário, global. A longo prazo, de nada adianta, por exemplo, transferir indústrias poluidoras de uma área (ou país) para outra, pois do ponto de vista da biosfera nada se altera. Não podemos esquecer que a atmosfera é uma só, que as águas se interligam (o ciclo hidrológico), que os ventos e os climas são planetários.

Vamos imaginar que estamos numa enorme casa, com todas a janelas e portas fechadas, e há uma fogueira num quarto nobre envenenando o ar. Alguém propõe então transferir a fogueira para outro quarto, considerado menos nobre. Isso elimina o problema de ar contaminado? Claro que não. No máximo pode dar a impressão de que por algum tempo melhorou a situação dos que ocupam o quarto nobre. Todavia, depois de um certo período (horas ou dias), fica evidente que o ar da casa é um só e que a poluição num compartimento propaga-se para todo o conjunto. A biosfera, onde se inclui o ar que respiramos, as águas e todos os ecossistemas, é uma só apesar de muito maior que essa casa hipotética. O ar, embora exista em grande quantidade, na realidade é limitado e interligado em todas as áreas. Poderíamos abrir portas e janelas daquela casa, mas isso não é possível para a biosfera, para o ar ou as águas do nosso planeta.

Outro aspecto do caráter mundial que a crise ambiental possui é que praticamente tudo o que ocorre nos demais países acaba nos afetando. Até algumas décadas atrás era comum a opinião de que ninguém tem nada a ver com os outros, cada país pode fazer o que bem entender com o seu território e com as suas paisagens naturais. Hoje isso começa a mudar. Vai ficando claro que explosões atômicas russas ou norte-americanas, mesmo realizadas no subsolo ou em áreas desérticas desses países, acabam mais cedo ou mais tarde nos contaminando pela propagação da radiação. Também a poluição dos mares e oceanos (e até dos rios, que afinal desembocam no mar), mesmo realizada na litoral de algum país, acaba se propagando, atingindo com o tempo outros países. As enormes queimadas de florestas na África ou na América do Sul não dizem respeito unicamente aos países que as praticam; elas fazem diminuir a massa vegetal sobre o planeta ( e as plantas, pela fotossíntese, contribuem para a renovação do oxigênio do ar) e, o que é mais importante, liberam enormes quantidades de gás carbônico na atmosfera, fato que acaba por atingir a todos os seres humanos. Inúmeros outros exemplos poderiam ser mencionados. Todos eles levam à conclusão de que a questão do meio ambiente é mundial e é necessário criar formas de proteção da natureza que sejam planetárias, que não fiquem dependentes somente de interesses locais - e as vezes mesquinhos - dos governos nacionais.

quinta-feira, 20 de agosto de 2009

Inep vai recorrer de decisão que pede reabertura de inscrições do Enem 2009

Da Redação
Em São Paulo
O Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) vai recorrer da decisão da Justiça Federal que pede reabertura de inscrições para o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) 2009. Segundo o órgão responsável pela aplicação do exame, um novo período de inscrições afetaria o cronograma da prova.


Por meio de nota da assessoria de imprensa, o Inep afirma ter tomado conhecimento da liminar via fax. "As inscrições transcorreram normalmente, não havendo registro de problemas relativos à exigência do CPF. Foram mais de 4,5 milhões de inscritos. A medida liminar foi proferida sem que o instituto ou o Ministério da Educação fossem ouvidos", diz o documento.

Pela sentença da Justiça, o Inep deveria reabrir imediatamente o prazo de inscrição até as 23h59 do dia 28 de agosto. O não cumprimento da determinação implicaria multa diária de R$ 10 mil.

A decisão ocorreu a partir de uma ação civil pública protocolada pela procuradora Márcia Morgado Miranda, do Ministério Público Federal do Rio de Janeiro, que pedia que não fosse obrigatório informar o número do CPF na inscrição ao exame, documento que nem todos os jovens possuem.

A solicitação foi atendida no dia 17 pelo juiz Bruno Otoro Nery, da 6ª Vara da Justiça Federal no Rio de Janeiro. "Tendo em vista que os participantes do Enem encontram-se na faixa etária média compreendida entre 15 e 17 anos, na qual não é exigido seu cadastro no Ministério da Fazenda, a título de CPF, mas apenas lhe é facultado o ingresso em tal cadastro, a ausência de tal inscrição não pode gerar sanções àquele indivíduo (...)", afirma o magistrado.

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Toque de recolher protege juventude e sociedade?


Tema para redação:

O toque de recolher, à noite, para menores de 18 anos tem sido visto por algumas autoridades como o grande trunfo no combate às drogas e às infrações juvenis no país. Já foi implantado em vários municípios de São Paulo e também no Paraná. Os jovens não podem frequentar bares, lanchonetes, lan houses ou bailes após certo horário. Uma parte da sociedade, porém, está chocada com o que chama de preconceito inconstitucional de juízes e incompetência educacional e social do Estado. O que você acha: o toque de recolher realmente protege a juventude e a sociedade?

Elabore uma dissertação considerando as ideias a seguir:


Justiça impõe toque de recolher


"Quatro anos após ser introduzido pela primeira vez em uma cidade no Estado de São Paulo, o toque de recolher para menores de 18 anos é apontado pelas autoridades como responsável pela redução de 80% dos atos infracionais e de 82% das reclamações do Conselho Tutelar, no município de Fernandópolis. A medida que proíbe a permanência de menores nas ruas após as 23 horas foi imposta em maio de 2005 pelo juiz da Infância e da Juventude de Fernandópolis [...] para reduzir a delinquência juvenil e evitar que os menores ficassem até tarde nas ruas consumindo bebidas alcoólicas e entorpecentes."

[Chico Siqueira. Agência Estado. 26/4/09]

Como se constrói um preconceito


"[...] Talvez fosse interessante, então, que não houvesse menores de idade e que nascêssemos todos adultos, já que eles são um problema e cabe à polícia "tomar alguma ação"? É curioso como [...] certos procedimentos são usados ao longo da história por regimes autoritários como marca da intolerância, discriminando e separando os diferentes do convívio social. O nazismo, com apoio da opinião pública [...] isolou os judeus nos guetos, impedindo-os de ir e vir livremente pelas cidades, depois implantou o toque de recolher confinando-os em casa a partir de certo horário e, finalmente os exterminou. [...] Mas do que eram mesmo culpados judeus e imigrantes para merecerem tal discriminação? Isso é o que menos importa quando a opinião pública é conduzida por um sentimento de preconceito e intolerância [...]."

[Paulo Machado,Ouvidor Adjunto da EBC - Empresa Brasileira de Comunicação]

Parabéns ao Senhor Juiz


"Está de parabéns o Dr. Evandro Peralin em Fernandópolis. Essa medida é de extrema necessidade, [...]. A garotada de hoje precisa dessa mão firme da autoridade pública porque os pais já não conseguem mais manter a ordem como desejam. Gostaria que essa postura fosse tomada em todo o País enquanto é tempo."

[Bruna O. Garcia. Painel (seção de cartas do leitor). O Estado de S. Paulo.]

Toque de recolher é ilegal?


"[...] o especialista em direito da criança e do adolescente, Ricardo Cabezon, não vê nada de "divino" na lei do juiz. Segundo ele, o toque de recolher é abusivo e fere liberdades constitucionais. As medidas ferem a liberdade de ir e vir, liberdade de educar, liberdade de poder escolher entre o que é certo e o que é errado [...]."

[Ricardo Cabezon, presidente da Comissão de Direitos da Criança e do Adolescente]

Observações


  • Seu texto deve ser escrito em língua portuguesa;
  • Não deve estar redigido em forma de poema (versos) ou narração;
  • A redação deve ter no mínimo 15 e no máximo 30 linhas escritas;
  • Não deixe de dar um título a sua redação;
  • Envie seu texto até o dia 25 de agosto de 2009;
  • Confira as redações avaliadas a partir de 1 de setembro de 2009.

    Elaboração da Proposta


    Profa. Dra. Márcia Lígia Guidin

  • Comprem esse jornal - veja os temas


    temas permanentes

    http://diplo.uol.com.br/temas



    A
    Acordos Militares - Agricultura - Agronegócio - AIDS - Ajustes Estruturais - Ajustes Fiscais - Al-Qaeda - ALCA - Altermundialismo - Ambiente - Anarquismo - Anti-Semitismo - Anticomunismo - Armas Atômicas e de Urânio Empobrecido - Armas Biológicas e Químicas - Armas Eletrônicas - Artes Plásticas - Água e Saneamento -

    B
    Banco Mundial - Bancos - Biotecnologia - Budismo -

    C
    Catástrofes - CIA - Ciência - Cinema - Comércio Internacional - Comunicações - Comunistas - Consumismo e Alienação - Cooperativismo - Corporações e Fraudes - Corrupção - Criminalidade e Máfias - Crises Financeiras - Cristianismo - Cristianismo Pentecostal - Cronologia - Cultura - Cultura da Paz -

    D
    Dívida Externa e Dívida Pública - Democracia - Desemprego - Desenvolvimento sustentável - Desigualdade de Gênero - Desigualdades Internacionais - Desigualdades Raciais - Desigualdades Sociais - Desobediência Civil - Direito à Água - Direito à Biodiversidade - Direito à Comunicação - Direito à Diversidade Cultural e à Transculturalidade - Direito à diversidade sexual - Direito à Educação - Direito à Habitação - Direito à Reprodução e à Contracepção - Direito à Saúde - Direito à terra - Direito Internacional - Direitos Civis - Direitos da Infância - Direitos dos AnimaisDireitos Humanos - Ditaduras Militares - Diversidade Sexual e luta contra Homofobia - Drogas Não-Legalizadas -

    E
    Economia - Economia Internacional - Economia Social e Solidária - Educação - Eleições - ElitismoEnergia - Energia nuclear - Energias Alternativas - Esportes - Estado de Bem Estar Social - Extrema Direita -

    F
    Fóruns Sociais - Feminismo - Filosofia - FMI - Fome - Forças Armadas - Fotografia - Fundamentalismo -

    G
    G8 - Genocídios e Massacres - Geopolítica da América do Sul - Geopolítica da África - Geopolítica da Ásia - Geopolítica da Ásia Central - Geopolítica da Europa - Geopolítica do Golfo Pérsico - Geopolítica do Oriente Médio - Geopolítica do Subcontinente Indiano - Geopolítica Mundial - Globalização - Golpes de Estado - Greves - Grupos Paramilitares - Guerra Fria - Guerras - Guerras civis - Guerras Colonialistas - Guerras contra o Vietnã - Guerrilhas -

    H
    Habitação - Hinduísmo - História -

    I
    Idiomas - Imperialismo - Imprensa - Imprensa Contra-hegemônica - Indústria Armamentista - Indústria Cultural - Indústria Farmacêutica - Intelectuais - Internet - Islamismo -

    J
    Japão pós-guerra - Jornalismo - Juventude -

    L
    Laicismo - Liberdade de expressão - Literatura - Lutas de Libertação Nacional - Lutas Democráticas -

    M
    Música - Medicina - Mercados Financeiros Internacionais - Mercenários - Mercosul - MigraçõesMobilizações Sociais - Movimento Operário - Movimentos Indígenas - Movimentos MigratóriosMundo Árabe -

    N
    Nações sem Estado - Nacionalismo - Narcotráfico - Neoliberalismo -

    O
    OMC - OMS - ONGs - ONU - OPEP - OTAN -

    P
    Paraísos Fiscais - Patentes e Controle das Inovações - Pós-modernidade - Petróleo - Plebiscitos e Referendos - Pobreza - Poder Judiciário - Poder Mundial - Política de Segurança e Repressão - Políticas Públicas - Populações Idosas - Populismo - Povos Indígenas - Pré-Capitalismo Conservador - Prêmio Nobel - Previdência Social - Privatizações - Processos de paz - Propriedade Intelectual - Prostituição - Protocolo de Kioto -

    R
    Racismo - Reforma Agrária e Agricultura Familiar - Regimes Autoritários - Relações entre Ser Humano e Natureza - Responsabilidade social - Revoltas Sociais e Insurreições - Revoluções - Romance -

    S
    Saúde - Saúde do Trabalho - Segunda Guerra Mundial - Serviços de Espionagem - Sexismo - Sindicatos - Sionismo - Sistema Carcerário - Sistemas Tributários - Sociologia - Software Livre -

    T
    Tecnologia - Televisão - Teologias de Libertação - Teorias do Poder - Terrorismo - Tortura - Trabalho - Transgênicos - Transnacionais - Transportes - Tráfico de Seres Humanos - Tribunal Penal Internacional - Turismo -

    U
    Unesco - Universidade - Urbanização -

    V
    Viagens - Violência Sexual - Violência Simbólica -

    X
    Xenofobia -

    Z
    Zapatismo

    - - - -

    temas atuais



    A
    Acirramento da Concorrência Empresarial - Afirmação das Identidades Culturais e Étnicas - Ajuda ao Desenvolvimento - Ajuda Humanitária - ALBA - Alternativas ao Modo de Vida Ocidental - Alternativas ao Neoliberalismo - Alternativas ao Poder Imperial - Alternativas Democráticas no Islã - Ameaças às Liberdades - Anti-Psiquiatria - Aquecimento global - Arte e Utopia - Articulações entre Países do Sul - Ascensão da China - Aumento do Consumo das Matérias Primas - Autoritarismo Neoliberal -

    B
    Balanços do “Socialismo Real” - Barreiras Físicas de Segregação Social - Bens Comuns da Humanidade - Bolivarianismo -

    C
    Capitalismo de Catástrofe - Capitalismo e Devastação Ambiental - Capitalismo e Uniformização - Capitalismo Financeirizado - Choque de Fundamentalismos - Ciência, Política e Ética - Colonialismo - Comércio Justo - Confrontos contra o “Outro” - Conhecimento Compartilhado - Conselho de Segurança da ONU - Construção do Pós-Capitalismo - Consumo Responsável - Contra-utopias Capitalistas - Controle Social sobre as Empresas - Criação da Cultura de Paz - Crise da Democracia Representativa - Crise do Cientificismo e do Desenvolvimentismo - Crise do Petróleo - Crise dos Estados-Nações - Crise dos Valores Modernos - Cultura da Competição e Darwinismo Social -

    D
    Declínio da Família Tradicional - Declínio da Social-Democracia - Desconstrução das Políticas Públicas - Desertos Verdes - Desigualdade e Caridade - Desigualdade e Fraturas Sociais - Deslocalizações - Distribuição de Riquezas - Ditadura das Finanças -

    E
    Esquerda Militarista - Eutanásia -

    F
    Fundamentos e Estratégias do Capitalismo -

    G
    Genoma e Risco de Apartheid Biológico - Grandes Intervenções no Ambiente - Guantánamo - Guerra contra o Iraque - Guerras “Preventivas” -

    I
    Imigrantes e Cidadania - Impasses da Esquerda Institucional - Impostos Internacionais - Imprensa e Poder - Individualismo e Atomização Social - Instituições Globalitárias - Intervenções “Humanitárias” -

    J
    Jornalismo de Mercado -

    L
    Leis reacionárias - Licenças Públicas Genéricas – LPGs - Limites e Contradições do Poder Imperial - Livre Comércio e Desigualdade - Lutas Anti-imperialistas - Lutas contra o Autoritarismo - Lutas contra o Patriarcalismo e o Machismo - Lutas pela Preservação da Natureza -

    M
    Mercantilização da Cultura - Mercantilização da Vida - Metrópoles e Segregação - Militarização das Relações Internacionais - Multiculturalismo -

    N
    Neo-moralismo - Neoconservadores - Neodesenvolvimentismo - Nova Cultura Política - Nova Sociedade e Nova Moral - Novas Formas de Convívio - Novos indicadores de riqueza -

    O
    Ocupação da Palestina - Ocupação do Afeganistão - Oligopólios Concentração Empresarial - ONGs de Mercado - Outra Comunicação -

    P
    Países “Baleias” - Países “Socialistas” - Papel das corporações transnacionais - Pensamento Único - Perseguição aos Sindicatos - Poder Imperial dos EUA - Política e Ética - Precarização do Trabalho - Prisões secretas - Produtivismo Agrícola -

    R
    Recolonização da África - Reconstrução do Iraque - Reconversão dos países “socialistas” - Recuperação de Fábricas - Reforma da ONU - Reinvenção da Democracia - Resistências ao Neoliberalismo - Resistências Institucionais ao Neoliberalismo - Rumos da Internet -

    S
    Soberania Alimentar - Sociedade de Espetáculo -

    T
    Teorias do Fim da História e da Impotência Social - Terceira Via - Terrorismo de Estado -

    U
    União Africana -

    V
    Valores Contra-hegemônicos - Vigilância sobre as Sociedades

    terça-feira, 18 de agosto de 2009

    Prezados alunos



    Estarei nessa sala atendendo até segunda-feira 31 de agosto de 2009. depois, o Curso de Redação Helena Conserva não mais existirá. Por favor não faltem as aulas para que eu não fique em debito com ninguém. As aulas acontecerão também às sexta-feira para adiantar.

    Para os alunos novos

    Estarei a disposição para aulas particulares ou em grupo e correção de redações até data supra citada.

    Durante o mês de setembro ministrarei aulas no conjunto morada das arvores – contato 3224 3114

    Em outubro, por motivos de saúde me disperso de Feira de Santana. Voltarei pra minha casa, Pernambuco, RECIFE. Feliz por ter a chance de tratar de um câncer nos ossos. Nossa distancia será encurtada; E-MAIL: hconserva@gd.com.br - http://escrevehelena.blogspot.com – acompanhem meu blog sobre câncer - me add no orkut Helena Conserva

    DESABAFO


    Ontem fui até o hospital São Rafael realizar a consulta com o radioterapêuta marcada precisamente há 12 dias. Dizem que esse médico é muito bom. Não é, é um grosso, me tratou mal, foi grosseiro, eu pedi que tivesse paciência. Ignorante, pedi um relatório do que iria ser ministrado em mim, ele disse que estava cansado, tinha muita coisa pra resolver e depois me daria. Mas eu bati o pé e disse que só sairia de lá com um relatório. Ele fez eu espera duas horas até as 19 e 30. Depois disso eu pedi pra cancelar consulta e rádio e marque hoje no Hospital português pra dia 2 de outubro. E o câncer até lá... a tomara que eu morra que vou assombra-lo até ele morrer. Velho, gaga irritadiço.

    A secretária dele disse: ninguém nunca reclamou dele, ele é disputado é um dos melhores médicos. Eu disse: pois eu encontrei vaga sobrando com ele e, minha filha gente é besta. Gente, povo não enxerga nada, tudo é certo, não questiona, tem medo. Para GENTE, doutor é um deus. È o sábio, é tudo. Gente não é gente pode crer que é bicho. Bicho tem intelecto, tem formação? Não! Então gente minha filha é isso. Mas você aí como secretaria bonita que é pode se perguntar: eu quero morrer como gente? Escolha a sua morte: nas mãos dos médico ou vitima deles? As gentes entram mudas e saem caladas e os médicos se aproveitam dessa alienação. Então as gentes depois da consulta vão pra suas casas vê TV, vê novelas e a amiga liga na hora do jornal: “e aí como foi a consulta? Foi um arraso, doutor é maravilhoso, vou fazer só dez sessões de rádio. Atendimento nota dez”.

    Esse é o resumo do que é ser gente/bicho numa pátria pirata, burra, medíocre e administrada por Ali Babá. Pátria minha é a França, mas infelizmente vou ter que morrer nessa desgraça de Brasil pátria burra, mãe analfabeta, dos filhos teus é macaco jumento e porco.

    Câncer não mata CANCER NÃO MATA, o tratamento dispensado esse sim, é câncer que se alastra e não tem mais cura.

    segunda-feira, 17 de agosto de 2009

    O maior mercado de cocaína da América Latina

    02/07/2009 - 10:46 Wanessa de Almeida Batista

    Esta é mais uma triste estatística entre tantas outras vergonhas para o povo brasileiro, revelada na semana passada pelo Escritório das Nações Unidas para Drogas e Crime, o Unodoc. Enquanto em todo mundo o consumo de cocaína caiu 15% – na maioria dos países a percentagem diminuiu ou ficou estagnada – em nosso país esse número subiu.

    É o que traz o Relatório Mundial sobre Drogas 2009, feito pelo órgão ligado à ONU. Em números brutos: no ano de 2007 eram 890 mil usuários da droga, o que representa um total de 0,7% da nossa população entre 12 e 65 anos. Com este dado, estamos no topo entre os maiores consumidores da América Latina.

    De acordo com especialistas, esta disparidade entre os dados mundiais e brasileiros se deve a dois fatores. O primeiro deles é a melhora na situação econômica dos habitantes, o que aumentou a possibilidade de aquisição da cocaína. O crescimento nas estatísticas de apreensões da droga também é significativo para estas constatações. Ainda em 2007, ocupávamos o 10º lugar no mundo neste quesito.

    Não se pode esquecer também que fazemos fronteira direta com os principais produtores de cocaína do planeta: Colômbia, Peru e Bolívia. Ou seja, a entrada da droga é facilitada por demarcações cada vez mais livres para sua circulação. Aliás, somos um dos principais caminhos para que o entorpecente chegue aos maiores consumidores mundiai: Estados Unidos e Europa.

    Mas as más notícias não ficam por aí. O consumo de crack em território brasileiro também vem avançando de forma descontrolada. Em um ano, o número de apreensões triplicou, passando de 145 mil para 578 mil quilos. Por quê? Ela é mais barata que a cocaína. Mesmo viciando mais rapidamente, atrai cada vez mais e mais consumidores.

    E tem outra! Está na moda entre os jovens da classe média alta brasileira o famoso ecstasy, droga sintética originada na Europa e que de lá se espalhou para o resto do mundo. Só para se ter uma ideia, em 2006, cerca de 11.440 unidades foram coletadas pela polícia em todo o país. Um ano depois, a estatística pulou para 211 mil pílulas. Muitas delas em consequência do desmantelamento de laboratórios clandestinos no próprio território, como o que aconteceu com um no Paraná, no ano passado.

    A ONU é clara ao enfatizar que a venda de drogas se mostra mais forte em regiões sem a presença ativa do Estado para controlar o negócio ilícito. Precisa falar mais alguma coisa ou já disse tudo? Enquanto o consumo cresce a cada ano, nenhum sinal de ação por parte da União, estados ou municípios.


    Ecstasy, cocaína e crack: elas estão cada vez mais inseridas no mercado brasileiro


    Mas então, o que fazer?

    Assim como as campanhas contra o uso do tabaco têm se mostrado eficazes no país, apesar dos cabeças duras que ainda insistem em continuar no vício da nicotina, práticas semelhantes devem ser adotadas para o combate do uso de drogas.

    Outra atitude que deveria ser tomada, segundo a própria ONU, é dar uma atenção maior aos usuários, que por muitos ainda são considerados criminosos, mas não passam de doentes precisando de tratamento médico urgente. O melhor remédio seria a prevenção, com investimentos sociais na área de educação, moradia, saúde. O ideal é cortar a raiz de problemas da nossa sociedade que levam o indivíduo a entrar neste mundo pantanoso, que pode levar à areia movediça do crime.

    A organização também é enfática ao mostrar sua posição contrária à legalização do uso de entorpecentes ilegais em qualquer federação, seja ela rica ou pobre. Eis o que disse o diretor executivo da Unodoc em entrevista à Agência Brasil: “A legalização não é uma varinha mágica que acabaria tanto com o crime organizado quanto com o abuso de drogas”.

    Então qual será a saída para este problema social tão grave? A educação dentro de casa e nas escolas não está sendo suficiente para evitar o contato do jovem brasileiro com o mundo dos entorpecentes? Você é a favor ou contra a legalização do uso de drogas ilícitas no país? Qual deve ser a ação tomada pelo governo para diminuir o consumo de drogas tão perigosas para o ser humano? Participe!

    Temas que podem cair no Enem


    Noções de primeiros socorros, de expressões artísticas (como dança e teatro) e detalhes do cotidiano das grandes cidades, como degradação ambiental e violência urbana.

    Essas são algumas das novidades que serão abordadas pelo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) neste ano. Os alunos não poderão se surpreender se alguma questão exigir o melhor procedimento de ajuda imediata para quem tem um mal súbito na rua, por exemplo.

    Os assuntos reforçam ainda mais o caráter interdisciplinar da prova, conhecida por cobrar dos estudantes a maneira de como usar o conhecimento adquirido no colégio do que propriamente memorização de conteúdos. Isso significa mais estudo e exigência de tempo de preparação dos estudantes. Os cursinhos não farão grandes modificações em seu programa por conta dessas novidades.

    O coordenador do
    Projeto Universidade para Todos, José Vasconcelos, avalia que a tendência é organizarem, durante os aulões, palestras específicas sobre os novos conteúdos. "Há uma exigência no programa sobre cultura africana, algo que é pouco estudado num programa convencional. Mas podemos organizar aulas para ampliar isso. Além da questão histórica desse assunto, podemos abordar a questão da atuação e conscientização do movimento negro nos dias de hoje".

    Já na escola Leonardo Da Vinci, não haverá necessidade de palestras extras. O diretor José Antônio Pignaton diz que os estudantes já recebem, normalmente, conteúdo de cultura e arte (com aulas de teatro e música) no programa normal do colégio. "Vamos elaborar um texto específicos desses novos assuntos do Enem. Essa prova exige mais da interpretação do aluno. Assim, ele deve ter hábito de leitura. Quem não lê não faz um bom Enem", afirma.

    domingo, 16 de agosto de 2009

    olha a dica de REDAÇÃO


    A boa notícia é que esses assuntos dificilmente são abordados na prova nacional. "Na maioria das edições a banca de redação utilizou temas sociais. Uma aposta para este ano é a comemoração do bicentenário da teoria da revolução, de Charles Darwin. É um assunto que trabalha a interdisciplinaridade entre as matérias de biologia, literatura e religião, dentro do que prega o novo Enem", avaliou o professor de redação do Colégio Equipe, Daniel Bandeira. O segredo de uma boa redação está na simplicidade. A dica geral, no entanto, é estar atualizado. Como? Lendo jornais, revistas e assistindo a noticiários de TV. O texto do Enem deve ter, no mínimo, sete linhas. E, no máximo, 30. "O aluno deve reservar uma hora e quinze minutos para a redação. Uma hora para confeccionar o texto e quinze minutos para passá-lo a limpo na folha oficial.

    sábado, 15 de agosto de 2009

    Novo Enem mantém foco na interpretação de textos

    lgue

    Leitura atenta e capacidade de contextualização. Essas são as competências necessárias para ir bem nas questões de língua portuguesa e literatura do novo Enem, segundo professores ouvidos pela Folha. Na edição deste ano, o número de questões será ampliado, mas o foco da prova será o mesmo de edições anteriores: a interpretação de texto.

    “O Enem é um exame de interpretação”, afirma Héliton Tavares, diretor de Avaliação da Educação Básica do Inep, órgão federal responsável pela prova. Segundo ele, apesar de manter essa tendência, a prova deste ano pode ser mais conteudista, ou seja, mais próxima do currículo do ensino médio. “É nossa preocupação aproximar o exame do que é abordado em toda a educação brasileira”, diz.

    A promessa não deve ser motivo de preocupação para os estudantes. Isso porque, segundo professores, o simulado divulgado pelo MEC não mostrou mudanças em relação a provas passadas.

    “Continua uma prova generalista”, avalia a coordenadora de português do colégio Bandeirantes de São Paulo, Izeti Torralvo. Segundo ela, a prova demanda pouco conhecimento prévio do aluno sobre conceitos e teorias da língua portuguesa. Mas é fundamental estar familiarizado com diferentes gêneros textuais. “É preciso saber ler bem”, diz.

    Em relação à gramática, a cobrança deve ser “discreta”, na opinião da professora do Etapa, Célia Passoni. “Não há nomenclatura nem regras. O aluno deve descobrir os usos da linguagem a partir do texto.”

    Literatura
    Como nas edições passadas, o Enem não vai cobrar obras literárias específicas. Os textos de literatura, muitas vezes extraídos de obras nacionais consagradas, serão abordados pelo seu valor histórico, social e político ou para análise dos recursos de linguagem. Nesse caso, trechos serão reproduzidos na própria prova, como já ocorre.

    “Não cobra nome de autor, de obra ou enredo. São conhecimentos arcaicos”, afirma o professor de literatura e redação do pré-vestibular COC, Ricardo Parolo Júnior. No entanto, conhecimentos sobre os principais movimentos literários brasileiros, como arcadismo e modernismo, já caíram em outras provas e podem ser cobrados. “Esse conteúdo sempre existiu”, afirma Eduardo Calbucci, do Anglo.

    Segundo o diretor do Inep, a listagem de obras literárias é uma proposta para as próximas edições.


    Enem Na redação, atenção à cidadania!

    Por: Diário de Pernambuco
    Além da obediência à norma culta da língua, o fera que quiser fazer bonito na redação do novo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) também deve prestar atenção à postura adotada na hora de escrever seu texto.

    Em dez edições da prova nacional, esta é a primeira vez em que a banca cobrará, de forma expressa, argumentos politicamente corretos. As opiniões dos candidatos não poderão ir de encontro aos direitos humanos ou ao que determina a Constituição Federal. Portanto, nem pense em defender a pena de morte ou uma revolução armada.

    O Ministério da Educação (MEC) quer que o estudante do ensino médio reconheça seu papel e sua responsabilidade dentro da sociedade. A cidadania, assunto presente no tópico de linguagens e suas tecnologias (redação), é o tema da 11ª reportagem da série sobre os novos conteúdos do Enem. A prova acontece nos dias 3 e 4 de outubro (a redação será aplicada no segundo dia).

    As exigências do Enem deste ano são bem diferentes das adotadas até o ano passado pela Comissão de Vestibular (Covest), então responsável pelas provas da 1ª e 2ª fases das federais do estado (UFPE/UFRPE/Univasf). Antes, o aluno poderia escolher entre o comentário opinativo e a carta formal - bem pouco procurada, diga-se de passagem.

    No Enem, só haverá a opção de texto dissertativo/argumentativo. Isso significa que o estudante precisará defender seu ponto de vista. "O Enem deixa claro para o fera que, se houver desrespeito aos direitos humanos durante a argumentação, a redação será anulada", comentou o professor de redação do Colégio Santa Maria,
    Robson Teles. Na escola onde o docente trabalha, os alunos do ensino médio deste ano realizaram trabalhos voluntários em creches e asilos como forma de exercitar a cidadania.

    E o tema? - A atenção do fera precisa estar redobrada para os assuntos polêmicos. Um exemplo prático? Se o tema é sobre meio ambiente, o candidato não poderá apresentar argumentos que deixem de levar em conta a preservação da natureza. Se o tema versar sobre guerra, a redação deve apresentar propostas de paz.

    A boa notícia é que esses assuntos dificilmente são abordados na prova nacional. "Na maioria das edições a banca de redação utilizou temas sociais. Uma aposta para este ano é a comemoração do bicentenário da teoria da revolução, de Charles Darwin. É um assunto que trabalha a interdisciplinaridade entre as matérias de biologia, literatura e religião, dentro do que prega o novo Enem", avaliou o professor de redação do Colégio Equipe, Daniel Bandeira.

    O segredo de uma boa redação está na simplicidade. A dica geral, no entanto, é estar atualizado. Como? Lendo jornais, revistas e assistindo a noticiários de TV. O texto do Enem deve ter, no mínimo, sete linhas. E, no máximo, 30. "O aluno deve reservar uma hora e quinze minutos para a redação. Uma hora para confeccionar o texto e quinze minutos para passá-lo a limpo na folha oficial.

    O melhor é que o fera faça a redação logo no início, quando ele está de cabeça fresca. Mas cada caso é um caso. Se o estudante for mais vagaroso, o ideal é deixar a redação para o final, para que ele não perca tempo e deixe de responder as questões objetivas", aconselhou a professora da equipe de português do Colégio Santa Maria, Ana Cristina Aceto.

    quinta-feira, 13 de agosto de 2009

    Quem não lê

    ALUNOS VISITEM ESSE BLOG TODOS OS DIAS. Ele é como vcs dizem, é mara, maneiro, da hora ...



    http://veja.abril.com.br/blog/augusto-nunes/